Советы дефектолога

Как правильно пользоваться слуховыми аппаратами

Как хранить слуховые аппараты и принадлежности к нему:

• Отключайте аппараты и извлекайте из него батарейки, если пока Вы не пользуетесь слуховыми аппаратами короткое время.
• Храните слуховые аппараты, его компоненты и принадлежности в сухом прохладном месте, недоступном для детей и домашних животных. Особенно это касается элементов питания. Батарейки следует хранить вдали от детей, а после полного использования утилизировать должным образом в специально отведенных для этого местах. В случае если ребенок или Вы проглотили батарейку, следует немедленно обратиться к врачу за экстренной помощью.
• Обязательно снимайте аппараты перед началом процедур, связанных с коротковолновой терапией, рентгеновским облучением, компьютерной, а также магнитно-резонансной томографией. Такие виды излучения могут стать причиной выхода из строя электронных компонентов аппарата, что может привести к дорогостоящему ремонту.
• Запрещено класть или сушить слуховой аппарат в микроволновой печи. Но некоторые другие виды излучения, к примеру, сигналы от мобильных устройств, датчиков слежения и прочих сигнальных устройств не создают помех в работе слуховых аппаратов.
• Избегайте воздействия на устройства высокой влажности и химических веществ, таких, как духи, спреи, лаки для волос, и другие косметические средства.
• Не пытайтесь разбирать и самостоятельно ремонтировать устройство. В случае возникновения неисправности необходимо следовать инструкции по эксплуатации, а случае, если проблема не устранена, обратиться за помощью в сервисный центр для диагностики и устранения неисправности. Важно помнить, что попытка самостоятельно отремонтировать слуховые аппараты может не решить проблему, но лишит Вас права на гарантийное обслуживание.
• При ежедневной эксплуатации слуховых аппаратов происходит чрезмерное образование ушной серы, которая может не только образовывать серные пробки в слуховом проходе, но и загрязнять микрофоны и вентиляционные отверстия в ушном вкладыше. Поэтому при малейшем подозрении на образование серной пробки рекомендуем обратиться к специалисту, ведь именно ушные пробки в большинстве случаев становятся причиной ухудшения слуха, а также неэффективного использования слухового аппарата. Рекомендуемая периодичность проверки образования серных пробок – несколько раз в год.
• Современные слуховые аппараты изготовлены из высокотехнологичных безопасных материалов и имеют нанопокрытие, которое обеспечивает высокий уровень защиты от попадания влаги IP68. Однако следует снимать аппарат, перед тем как идти в душ или бассейн, чтобы избежать попадания воды на поверхность слухового аппарата и его компонентов. Если это произошло, то устройство необходимо просушить специальными средствами: груша для продувания и капсулы для удаления влаги. Запрещается использовать в целях дезинфекции хлор, спирт и спиртосодержащие вещества.
• Крайне важно ежедневно проверять, а также чистить слуховые аппараты и ушные вкладыши. При возникновении инфекции обрабатывайте ваши слуховые аппараты и ушные вкладыши дезинфицирующей жидкостью или салфеткой, посоветовавшись перед этим с врачом. Профессиональная консультация прояснит ситуацию, и Вы получите подробную инструкцию по уходу за вашими слуховыми аппаратами.

Как правильно чистить слуховые аппараты от серы и загрязнений

   Правильный уход чрезвычайно важен при ношении слуховых аппаратов, поэтому рекомендуем Вам ознакомиться и со следующими советами по чистке:

• В течение всего срока ношения слуховых аппаратов необходимо строго соблюдать условия эксплуатации, указанные в инструкции.
• Не используйте при чистке электронных компонентов воду и разнообразные растворители, так как они пагубно сказываются на работоспособности деталей. Извлекать внутриушной слуховой аппарат из слухового прохода следует с использованием мягкой сухой ткани.
• Следует ежедневно удалять частички ушной серы с поверхности аппаратов, используя для этого мягкую щеточку. Начинать чистку следует с наружных краев, чтобы исключить попадание частичек пыли, грязи и серы внутрь аппарата.
• Загрязнение звуковода или фильтра могут быть причиной плохого звука при эксплуатации аппаратов. Замените эти детали или же обратитесь за помощью к специалистам. Важно при этом понимать, что все основные электронные элементы слухового аппарата размещаются непосредственно в корпусе ушного вкладыша, поэтому эти внутренние конструктивные детали весьма подвержены различным повреждениям, причиной которых нередко является попадание серы, грязи или влаги.
• Специалисты рекомендуют ежедневно очищать вкладыш и проверять звуковод на наличие серы, промывать эти детали следует каждую неделю. Перед промывкой необходимо всегда отделять ушной вкладыш от корпуса слухового аппарата, так как в него ни в коем случае не должна попасть вода и влага. Индивидуальный ушной вкладыш перед установкой также необходимо очистить с соблюдением правил ухода.
• В случае появления неисправности в работе слуховых аппаратов следует незамедлительно обратиться за помощью к специалистам.

В частности обращение к врачу-сурдологу необходимо в следующих случаях:

• не получается самостоятельно удалить серу;
• слуховой аппарат издает нехарактерные звуки;
• соединительная трубочка пожелтела или стала твердой;
• пользование вкладышем вызывает дискомфорт или боль;
• невозможно отрегулировать громкость в слуховых аппаратах.

Как правильно ухаживать за ушным вкладышем для слухового аппарата

     Периодичность чистки индивидуального ушного вкладыша полностью зависит от характера его эксплуатации конкретным пользователем. Рекомендуемая периодичность чистки 1-2 раза в неделю.

    Посмотрите видео, которое поможем Вам очистить Ваш ушной вкладыш от ушной серы и влаги (перейти по ссылке).

РЕКОМЕНДАЦИИ

 родителям ребёнка с нарушением слуха дошкольного возраста, разработанные педагогами-дефектолагами  ГУО «Пинская специальная школа-интернат»

 Ваш ребёнок может и должен говорить. Не говорит он не потому, что не может, а потому что не слышит нашей речи и затрудняется в контроле своей. Мы, учителя и воспитатели, Ваши помощники на время , а потом через 10-12 лет человек с нарушением слуха с Вами. Будет ли он говорить - зависит многое от нас и от его родственников. В младшем дошкольном возрасте ребёнка надо включить в речевую среду семьи. Сам он не заговорит. К развитию речи надо привлечь его внимание. Нужно дома развивать лепетную речь типа: а-а-а, у-у-у, ма-, му- и т.д.

У этих детей отмечается вялость мышц артикуляционного аппарата и поверхностное речевое дыхание. В домашних условиях можно проводить такие игровые упражнения. 

• Работа по развитию дыхания

1. Сдувание со стола маленьких кусочков цветной или гофрированной бумаги, ваты.

2. Поддувание корабликов на воде.

3. Поддувание лёгких предметов, привязанных к нитке (птички, гирлянды).

4. Игры с одуванчиком.

5. Задувание свечи.

6. Сдувание карандаша со стола.

7. Вращение вертушек.

8. Надувание шаров.

При этом нужно следить, чтобы ребёнок правильно складывал губы трубочкой, не раздувая щёки, и чтобы дыхание было свободным.

•  Работа над развитием голоса

 Изолированное произношение гласных звуков: а, о, у, э, и. Упражнение:

а) Укачивание куклы, напевая на звук «а»

б) Игра «Успокой куклу» (а—) (имитация движения)

в) Игра «Дудочка», «Поезд» (звук «у»)

г)  Игра «Заблудились» (звуки а - у)

д) Игра «Кукла плачет» ( у-а)

е) Игра «Дует ветер» (у-у-у)

ж)  Игра «Покажите зубки» (и--)

з)  Игра «Кто как кричит? » (звукоподражание животным (мяу-, му-, мэ-).

Играя с ребёнком, нужно приучать ребёнка контролировать у себя вибрацию голосовых связок, положив левую руку себе на гортань, а правую на гортань взрослому.

• Рекомендации по развитию слухового восприятия

1. Учите ребёнка реагировать на различные шумы (стук, звонок, погремушка)

2. Вырабатывайте реакцию на звучание музыкальных инструментов (дудка, барабан)

3. Проводите работу по различению звукоподражания (кот - мяу, корова -му, самолёт - в - в)

ТРЕБОВАНИЯ:

Посадить ребёнка лицом к себе. Перед ребёнком положить музыкальный инструмент или предметы, картинки, на табличках написать слова печатными буквами. Взять табличку одного из предметов и медленно произнести слово, приучая вслушиваться. Ребёнок повторяет сопряжено-отражённо вслед за вами и показывает соответствующий предмет. Учить соотносить предмет с табличкой и картинкой.

•  Рекомендации по развитию моторики

1.  Учите детей действовать с предметами:

-  застёгивать крупные пуговицы;

-  продевать шнурки в дырочки;

-  брать предметы разной величины и формы (шары большие, маленькие погремушки,
кубики, палочки);

-  бросать и нанизывать мелкие предметы.

Рекомендуем провести дидактические игры: «Бусы для кукол», «Собери пирамиду», «Построй башню»

2.   Обыгрывайте игрушки:

- куклу, мишку, зайку

Предлагаем игры : «Укачивание куклы» (а-а-а), «Раздевание куклы», «Пляска с куклой», «Умывание куклы», «Накорми куклу» (ам - ам)

• Рекомендации по трудовому воспитанию

1. Учить аккуратно есть разнообразную пищу.
2. Держать ложку в правой руке, пользоваться салфеткой.
3. Снимать и надевать одежду в определённой последовательности, аккуратно складывать одежду в шкаф.
4. Самостоятельно засучивать рукава, мыть лицо, руки, пользоваться туалетной бумагой.
5. Приучать к посильному труду (выполнять поручения: полей цветок, убери
   игрушки).

 С ребёнком с нарушением слуха постоянно нужно разговаривать, конечно, ребёнок сразу не поймёт, что Вы от него хотите. Разговор нужно сопровождать имитацией движений, например, - дай, на, можно написать ему слова на табличке печатными буквами, указать на тот предмет, который вы показываете, и проговорить вместе с вами, и так делать постоянно, так вы будете развивать память, говорить нужно медленнее обычного, и чтобы ребёнок всегда смотрел на лицо говорящего. Похвалите ребёнка за каждое стремление к речи, за желание говорить. За больным человеком ухаживают, ребёнка с нарушением слуха учат говорить. Спасение в умении читать с лица других людей, понимать их и говорить самому. Не жалейте времени для общения с ребёнком. В течение всей жизни надо подсказывать слова для развития речи. Своевременный подбор слухового аппарата снимет многие проблемы. Однако, без специального образования, специальных условий, достичь хороших результатов проблематично.